Bij de keuze voor systemen zetten we in op uniformiteit op niveau van de cluster. Dit bevordert efficiënt en effectief samenwerken en maakt ook een centraal beheer mogelijk. Een stabiel en veilig ICT-netwerk op elke school is daarbij een absolute basisvoorwaarde.
Scholen krijgen autonomie wat betreft de keuze van systemen die primaire processen ondersteunen. Dit laat scholen toe in te spelen op noden van de lokale context.
Artificiële intelligentie geeft het onderwijs een nieuwe uitdaging, maar vooral veel kansen. We willen onze leerlingen klaarstomen op een toekomst waar deze technologie niet meer weg te denken valt. Naast de valkuilen waar we leerlingen voor willen behoeden, lees je ook concrete voorbeelden en good practices om mee aan de slag te gaan in de…
Waarom zou je als leerkracht willen meekijken op de schermen van de leerling? Om te controleren of die wel bezig is met het gevraagde? Of om zelfregulerende vaardigheden aan te leren, in een cultuur van trust but verify? Je leest hier hoe je via iets wat intrinsiek gemaakt is om te controleren, je de zelfregie…
Zelfregulerend leren, zelfregie, zelfsturende vaardigheden, executieve functies … Je hoort deze begrippen vaak in één zin, maar raak je er nog aan uit wat ze precies inhouden? En is er een verschil? En kan je deze vaardigheden ook in een digitale context, die zo snel afleidt, stimuleren? Zelfregulerend leren … in een digitale context Sinds…