DIGITALISERING

In onze voortdurend veranderende samenleving kunnen we niet om de toenemende digitalisering heen. Veel beroepen die leerlingen morgen zullen uitoefenen, bestaan vandaag nog niet. Jonge mensen bereiden we op die toekomst voor door leerlinggericht, betekenisvol en samenwerkend aan de slag te gaan in een mediarijke omgeving. Toekomstgericht onderwijs integreert technologische evoluties en maakt leerlingen mediawijs. Om dit te realiseren zijn onze leerkrachten cruciaal en moeten onze scholen fungeren als uitdagende leeromgevingen die technologie zelfzeker omarmen.

Geïnspireerd en verbonden, in beweging met mensen

Omdat we scholen enthousiast willen maken voor digitaal onderwijs willen we, vanuit onze missie, inzetten op het inspireren van leerkrachten en directies. We laten hen de meerwaarde van de integratie van ICT in het onderwijsleerproces zien en ervaren. Daarnaast verbinden we teams en hebben we oog voor ieders beginsituatie om van daaruit mensgericht en coachend aan digitale competentieversterking te doen.

Via een integraal ICT-beleid vergroot de kans dat medewerkers en organisaties op vlak van digitalisering echt in beweging geraken. De zeven pijlers van het tempelmodel zijn daarbij onze bouwstenen en worden tegelijkertijd aangepakt.

Visie en kernopdrachten: planmatige integratie van ICT

Digitalisering van onderwijsprocessen biedt een meerwaarde bij de realisatie van de vier kernopdrachten van onze scholen:

Het nastreven van maatschappelijke doelen

Het zoeken, ontwikkelen en regisseren van talenten

Het begeleiden bij leermoeilijkheden

Het werken aan het welzijn van leerlingen

Digitalisering - Inspireren, verbinden en Coachen

Wanneer digitalisering structureel wordt ingebouwd in zowel de onderwijspraktijk, de schoolorganisatie als in flankerende processen zoals het zorgbeleid, dan bevordert dat een multidisciplinair en data-gedreven werking.

Belangrijk hierbij is een voortdurend kwaliteitsdenken waarbij consequent geëvalueerd en bijgestuurd wordt op elk actieniveau.